Segunda Clase: 04-02-2013

LECTURA: ¿COMO INVESTIGAR EN EDUCACIÓN?

Introducción
La investigación dentro del campo de la educación, es un elemento fundamental para el desarrollo de una buena labor como docente. Siendo este un medio para su correcta función y participación dentro de la labor pedagógica en la cual se ha profesionalizado. Pero el problema se enfoca en un sentido que puede debilitar o fortalecer este trabajo, un docente que no se entere de lo que sucede en el día a día, es un docente sin herramientas para enseñar. La investigación es algo que debe hacer parte de la profesión y de la vida de un maestro, es con esto que puede responder a las necesidades que su labor le exige y que el sistema educativo le exige.

DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN:

Cuando un docente se enfrente a realizar este diseño deberá considerar los siguientes elementos claves:

• Tema: Determina una necesidad en un sujeto, el cual debe desarrollar una actividad para transformar la situación mencionada.
• Problema: Es una situación presente en el objeto y a la vez debe generar una necesidad en el sujeto.
• Objeto: Es parte de la realidad objetiva sobre la cual actúa un sujeto  tanto práctica como teóricamente.
• Campo de acción: Esta conformado por un conjunto de aspectos, relaciones y propiedades que realiza en la actividad practica el sujeto, con un objetivo indeterminado, en ciertas condiciones y situaciones.
• Objetivo: Es el propósito al cual se aspira.
• Hipótesis: Se relaciona el proceso, los factores que determinan y las condiciones que lo promueven sobre la base de ciertas regularidades o leyes.
• Tareas: Es la actividad que debe realizarse.
• Cronograma: Es una lista de tareas con las fechas previstas para su comienzo y su fin.
• Métodos de investigación: Aquel conjunto de procesos que se utilizan para una determinada investigación para la solución de cierto problema.

LOS MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

Son fundamentales para la comprensión de los hechos, pues hacen posible explicar, describir, determinar las causas y las consecuencias, y formular la hipótesis investigativa. Entre los métodos teóricos de investigación se encuentran: Histórico – lógico; Hipotético – deductivo; Analítico – sintético; Inductivo – deductivo; Sistémico; Genético; y Abstracto – concreto.

Los métodos empíricos de investigación permiten realizar el análisis preliminar de la información, así como verificar y comprobar las concepciones teóricas. Entre los métodos empíricos se encuentran: Observación, Medición y Experimento.

INFORME DE INVESTIGACIÓN 

Se caracteriza por presentar un balance de trabajo a partir del diseño de la investigación, resaltando aspectos como: los resultados alcanzados, actualidad, novedad, aportes teóricos, aportes prácticos, resultados y  nuevos interrogantes científicos. Las partes de un informe de investigación son: Introducción; Problema, importancia, actualidad; Objeto de estudio y campo de acción; Objetivo; Hipótesis; Novedad, aportes teóricos; Metodología empleada; Fundamentación teórica; Diagnostico; Teorías que sirven de base; Aporte teórico; Aporte práctico; Resultados del trabajo experimental; Conclusiones; y Recomendaciones.
La actividad científica nunca se detiene, pues constantemente surgen nuevos problemas, ideas e investigaciones que poco a poco van logrando aproximaciones al conocimiento de la realidad.

EL ARTICULO CIENTÍFICO

Uno de los medios más utilizados para divulgar el resultado de una investigación es mediante la publicación de un artículo. El artículo es la expresión de ideas y conocimientos científicos sobre diversos temas, cuyo fin es comunicar ideas e informaciones de una forma clara, precisa y fidedigna. Un artículo científico presenta la siguiente estructura:

• Titulo: Una frase o una palabra que da a conocer el tema.
• Resumen: El resumen es la presentación del trabajo, por lo que debe ser cuidadosamente redactado.
• Introducción: Se explican los objetivos del artículo, se destaca el aporte del trabajo, sus límites y el alcance de las conclusiones.
• Desarrollo: Describe el contenido del trabajo con todos aquellos elementos necesarios para garantizar su comprensión  y explicación de símbolos y notaciones.
• Conclusiones: Se expresan los aspectos principales del desarrollo.
• Recomendaciones: Señalan aquellos aspectos que no se agotaron en el trabajo y que en el transcurso de este, manifestaron la necesidad de ser profundizados.
• Bibliografía: Señala todo acerca de donde fue sacada la información, autor, libro, editorial, etc.

    Conclusión

Afortunadamente en la actualidad un docente tiene mucho campo de ventaja, ya que la investigación hoy por hoy permite desarrollarla de distintas maneras que dependen no solo del problema, sino del desarrollo que este mismo requiere y de la forma en como quiera actuar la persona que está realizando esta actividad. Un docente investigador es la combinación perfecta para la enseñanza y el aprendizaje, al ser quien pueda responder a las necesidades que la educación pide en el siglo XXI, al ser capaz de dar muestra de su conocimiento que se puede aplicar a la vida y a la realidad en la cual se encuentran sus estudiantes, y generando así un modelo pedagógico que le permite al estudiante llevar el conocimiento a la práctica y así adoptarlo para su vida.